Vzpomínky na hry ve válce vzbudily mezi návštěvníky VO velký zájem a … proč v tomto tématu nepokračovat? Tentokrát bude příběh věnován blízkému tématu technické technické tvořivosti dětí, kterému jsem se věnoval jako dítě, a poté zcela vážně jako dospělý.
Můj oblíbený domácí výrobek pocházející z dětství: vibrační chodítko z mýdlové misky.
Hned chci říci, že to jsem nebyl já, kdo přišel s principem vibračního průchodu. Poprvé jsem o tom četl v časopise „Modelář-konstruktér“. A přede mnou byly také vyrobeny modely vibračních pasáží. Právě jsem přišel s nápadem udělat tělo z … mýdlové misky a dát ho ne na kus kožešinového límce a ne na štětinové štětce, ale na čtyři kartáčky na zuby. A ukázalo se, že to je to, co potřebujeme! Děti v kruzích začaly vyrábět takový domácí výrobek za 30 minut a … okamžitě jít na soutěž-„závod vibrochodců“!
Jak jsem již psal, můj dědeček Petr Konstantinovič Taratynov měl během válečných let na starosti městskou radu Penza, byl vyznamenán Leninovým řádem a Čestným odznakem a až po 70 letech pracoval v jedné z městských škol jako učitel práce a zeměpisu. Doma jsem tedy měl plnou sadu všech druhů nástrojů a on mě začal velmi brzy učit s nimi pracovat.
Obálka knihy, která velmi ovlivnila můj osud.
Tady mi škola a tam všechny tyto dovednosti byly užitečné. I když … nebylo tam všechno tak, jak bych si přál. Například na základní škole nás můj „první učitel“(o mrtvých, buď nic nebo dobrý) učil šít knoflíky a omotávat lepenkové rámečky nitěmi (tak to bylo!), A šít krabice z pohlednic a… a je to! Na nic jiného nestačila! Ale i tehdy a zejména jsem osobně měl knihy o technické kreativitě dětí s nejjednoduššími, ale zajímavými domácími produkty. Ale … do prdele! A častěji jsme místo práce měli matematiku!
Kamera z knihy „Sto podniků dvou přátel“je vyrobena z krabičky od sirek a nejzajímavější bylo, že mohli střílet!
Od páté třídy pracovali chlapci zvlášť a dívky zvlášť. Naučili se vařit (také by mi to nevadilo, i když jsem se to naučil sám, musel jsem!), A zpočátku jsme měli truhlářství, pak instalatérství, pak soustružení a hotovo! Co jsi dělal? Opět nejprimitivnější. Vyráběli ptačí budky, stoličky, košťata a hrábě. Ach, kolik z těchto zubů jsem naostřil pilníkem a poté je nýtoval na hrábě. A opět, to je vše! Ačkoli byla taková doba, když naše vesmírné lodě brázdily rozlehlost vesmíru.
Můj článek z časopisu „Mladý technik“(1984)
Vyráběl jsem však modely raket, ale z nějakého důvodu jsem byl v chemickém kruhu, ale nepamatuji si, že by ve škole fungovalo něco „technického“. Bylo tu však rekreační středisko. Kirov a takové kruhy byly. Modelování letadel, modelování lodí a dokonce i divadelní … a do všech jsem byl zapsán, ale nikde jsem dlouho nezůstal. Proč? Ale posuďte sami … Přišel jsem k modelu letadla a nechal mě okamžitě vyrobit model kluzáku ze sady DOSAAF. Překližka je křehká, použité dřevo, nemám žádné dovednosti. No … pokazil jsem celou sadu přímo tam! Žádný nový ale není, limit byl vyčerpán! Počkejte měsíc! Takže jsem měsíc chodil, díval se na úspěšnější soudruhy a pak jsem úspěšně pokazil druhou sadu - spěchal jsem, abych je dohnal! No a odešel, samozřejmě.
Totéž se stalo v stavbě lodí. Dali mi model „velkého lovce“. Sada kousků borovice! Nějak jsem je nabrousil, nacpané hřebíky do paluby - madla! Obecně vyšel „model“- „namaluj, ale zahoď“! Palivové dřevo, jedním slovem!
Na řadu přišla divadelní skupina. Přišel, zkontrolován - „existují data!“a dal mi roli v dětské hře. Zpočátku jen čtěte. A pak … přepsat. Přepište 35 stránek! Hned jsem jim dal všechno a rychle se odtamtud dostal. Nestačí mi to v ruské jazykové škole …
Zde jsem tento stroj vyrobil, vyzkoušel v práci a napsal o něm článek do časopisu „Modelist-Constructor“, kde byl oceněn. Není těžké to udělat, ale s takovým strojem už můžete ve škole organizovat kruh!
To znamená, že způsob práce tam byl nejprimitivnější, něco jako naučit se plavat v 19. století, kdy se věřilo, že nejlepší je hodit dítě do vody a pokud bude plavat, bude plavat. Ale ne, takže ne! V žádném z těchto kruhů jsem tedy „neplaval“a od té doby jsem sám vedl mnoho dětských kruhů, mohu zodpovědně říci, že tam byli špatní vůdci. Učitelé s písmenem „G“. Děti jsou ještě línější než dospělí, na to je třeba neustále pamatovat. Na samém začátku musí dokončit práci za 40 minut, a tak, aby byl výsledek pro ně a … pro jejich rodiče! Už nebude pozornost a zájem.
Model ponorky z pěny na soustruhu.
Ale bylo a vždy bude, že to, co bylo na jednom místě špatné, bylo na jiném kompenzováno dobrem! V těch letech v moskevské televizi existoval 30minutový televizní program „Sto podniků dvou přátel“, ve kterém moderátorský strýc a „dva přátelé“chlapců vyráběli ve vzduchu různé domácí výrobky. Pak na to vyšla kniha a když jsem si ji koupil, štěstí se meze nekladlo! Jak jsem ji měl rád, jako bych to všechno s nimi dělal sám! Další televizní program byl vysílán v Leningradské televizi a také jednou za měsíc a nesl název „Operace Sirius-2“. Zdá se, že dva roboti Trix a Mecha přiletěli na naši Zemi z hvězdy Sirius (jeden z nich dříve hrál ve filmu „Planeta bouří“), aby se seznámili s naším životem. A tak poznali, a zároveň s vědou, technikou, výrobou.
Tam je robot z filmu „Planeta bouří“a televizní show „Operace Sirius 2“. Uvnitř byl sportovec, takhle!
Stručně řečeno, tyto dva programy na mě měly velký dopad. Z krabiček od sirek jsem pak vyrobil model pásovce a „parníku Toma Sawyera“, letadlo „Ilya Muromets“podle časopisu „Mladý technik“a z plastelíny dioráma se dvěma dinosaury a primitivními lidmi, kteří je lovili. Je to po přečtení Ztraceného světa od Conana Doyla. Pak tu byly spíše levné montované modely letadel z plastu vyrobené NDR. Samozřejmě většinou osobní dopravní letadla, ale mezi nimi byly Tu-95 a MiG-21 a z nějakého důvodu švédský SAAV-35 Draken. Celé prázdniny lepil Potemkina a Auroru k sobě, ale nevěděl, že je třeba je namalovat. Na druhou stranu, čím bych je v té době natřel? Slepil jsem dohromady modely T-34, KV-85, IS-3, ISU-122 a ISU-152 společnosti "Ogonek" a vždy mě zajímalo, kde jsou BT, T-26, T-35 … Výsledkem je, již v dospělém stavu v roce 1982 vyrobil všechny sám a na soutěži hraček Ústředního výboru All-Union Leninistické ligy mladých komunistů a ministerstva legislativy získal druhé místo, diplom a … 250 rublů. ocenění. "Ale nebudeme vyrábět tvoje hračky," řekli mi tehdy v továrně. - Proč vydávat nové hračky, když každý rok vyrostou nové děti! “Taková byla jejich marketingová politika a soudě podle jejich dnešního sortimentu se za ta léta příliš nezměnila.
Výroba instalace „pneumostart“(začíná v předchozím materiálu).
Takže ve vztahu ke „stromu“jsem se omezil na „modelování“pušek pomocí šroubového šroubu a další „domácí výrobky“tohoto druhu se jen s povzdechem podívaly na obrázky v časopise „Modelář -konstruktor“- ach, já bych. Ale na druhou stranu slepil dohromady modely NDR a Ogrkov - a to je dobře. A pak se ukázalo, že po „bezplatném vzdělávání“v ústavu jsem byl poslán na „odpracování“do vesnice na tři roky. A kromě historie, sociálních studií, zeměpisu a angličtiny jsem musel vést … práci a … školní technický kroužek. Mimochodem, byl tam také úřad práce se sekerou, pilami a letadly a … to je vše! Dost, milé, venkovské děti nepotřebují k výuce pracovních dovedností nic jiného! „Na základě místních podmínek!“- řekl mi ředitel a já jsem musel „jít ven“.
Co jsem tam udělal s těmi kluky? Ach, vrhací stroje starověku pro kabinet historie. Model jachty, která se plavila v místních vodách, model raketové lodi (stolní), terénní vozidla-vibro-chodci na kartáčích s trupem mýdla. A mnohem víc. A neudělal to jen, ale všechno si zapsal: jak, z čeho, co je časově náročná práce.
A toto jsou modely pro začátek s instalací „pneumatického startu“.
Když jsem se po čtyřech letech vrátil domů, zjistil jsem, že všechna místa na místních univerzitách jsou obsazená, a po venkovské škole se mi do školy nechtělo a šel jsem pracovat do OblSYUT - Regionální stanice mladých techniků. A současně přišel do místní televize s návrhem vést televizní programy pro děti o technické kreativitě. „Vedl jsi je někdy?“- Byl jsem požádán v televizi. Ne, nikdy, odpověděl jsem, ale řekl jsem, že jsem si jistý úspěchem. Po vesnické škole … Hned v prvním roce dostali moji chlapi za svoji práci první v historii zlatých kovů Penza OblSYuT SSSR Výstava hospodářských úspěchů, jejich práce se dostaly do pavilonu „Mladí technici“. Byli zaznamenáni na celounijní soutěži „Cosmos“, kterou tehdy pořádal časopis „Modelist-Constructor“. A mimochodem, jak dobře to bylo zorganizováno. Děti byly odvezeny do Moskvy, usazeny na příjemných místech, dobře nakrmeny a odvezeny do „hvězdného města“. Porota se skládala ze „skutečných kosmonautů“a to vše samozřejmě na kluky velmi silně zapůsobilo. Na SUT mi ale dali na měsíc 15 mikroelektromotorů DP-10 a musel jsem udělat JEDEN LEKCI! Ale … limit! A účetní jen zuřil, když jsem mu přinesl šeky na mýdla a zubní kartáčky. „Nepotřebuješ krém na holení?!“Bylo samozřejmě nemožné takto pracovat. Potom jsem pravděpodobně uspořádal první setkání rodičů v historii této organizace a řekl: pokud chcete rouhání, všechno zůstane tak, jak je. Pokud chcete podnikání - vše si zaplaťte sami a děti vám přinesou peníze ve formě domácích produktů! A ke cti rodičů, všechno pochopili, protože viděli výsledek. Od té doby nemám problémy ani s motory, ani s mýdlem, ale … kdyby se o tom dozvěděl OBLONO, měl bych spoustu problémů. Vždyť naše hrnky byly zdarma!
Vrchol designu: spojka zvyšující tlak.
V televizi jsem neustále „přetahoval“své kluky z kruhu a postupně se opakovaly cykly programů: „Pojďme vyrábět hračky“, „Studio UT“, „Hvězdy volají!“, „Chlapům-vymýšlet“. I když jsem byl v letech 1985 až 1988 na postgraduální škole, programy pokračovaly v televizi Kuibyshev (Samara) pod názvem „School Country Workshop“. Všechny scénáře byly „uloženy“, poté začaly postupně vycházet knihy: „Ze všeho, co je po ruce“(Minsk, „Polymya“, 1987), „Když jsou lekce hotové“(Minsk, „Polymya“, 1990 g.), „Pro ty, kteří rádi hrají“(Moskva, „Vzdělávání“, 1991). Čtvrtý byl také napsán: „Modely pro každý vkus.“Ale její psaní na nakladatelství bylo v roce 1993 rozptýleno kvůli ekonomickým potížím v zemi.
Někteří říkají, že „tady to bylo dřív, ale teď“. Jako dříve jsem psal. A jako teď to také vím, protože teď pomáhám dělat to samé už ve škole, kde studuje moje vnučka. A … v zásadě je tam všechno. Stejné kruhy, včetně volných, shromáždění, „dny technické tvořivosti školáků“. Co dobře? Neexistují upřímná „palivová dříví“jako ta, která se v mém dětství nazývala kreativitou. Ale nyní jsou roboti sestaveni ze sady hotových dílů v kruhu a říkají: „kreativita“! Ne, tohle není kreativita. Kreativita - když také potřebujete trochu řezat, udělejte něco vlastníma rukama. Stalo se … ještě větší show a vděčnost „našim váženým sponzorům“. Děti ale nemají s čím srovnávat, nesmí doma pilovat a nýtovat, takže i z toho mají radost!
A tady je další věc, která se mi vůbec nelíbí. Když moje dcera šla v roce 1982 do první třídy, šel jsem vést kruh v její škole. A oni podle mé metodiky a mých knih udělali vše v poměru 80 ku 20. To znamená, že 80 uspělo, zatímco 20 to nějak udělalo. Nyní, když se totéž stalo ve třídě mé vnučky, se tento podíl obrátil vzhůru nohama. To, co děti dělaly tehdy v první třídě, nyní zvládly až ve druhé. 20 to dělá nějak, 80 nedělá vůbec nic, i když se snaží. Nezměnil jsem se (pokud jde o dovednosti), metodika se nezměnila. To znamená, že se děti změnily, a ne k lepšímu. Se studiem se stále přinejmenším vyrovnávají. Ale pracovat rukama a zároveň hlavou je pro většinu velmi obtížné!
Mimochodem, ve VO je mnoho důstojníků, inženýrů a konstruktérů v důchodu. K čemu je stěžovat si, že „jsme byli jiní, ale teď jsou …“Proč neberou a nechodí do škol vést stejné technické kroužky, učit od první nebo druhé třídy pracovat s papírem, lepenkou, samotvrdnoucí plasty? Koneckonců, teď je tam všechno a rodiče s penězi neodmítnou - každý najde 1500 rublů. na taneční kostýmy? Ale kolik z jejich dětí se stane profesionálními tanečníky? A tak by měli inspirovat je a jejich děti také, že šikovné ruce také rozvíjejí mozek, a pokud jsou vaše ruce v přátelském vztahu s vaší hlavou, pak je to vždy a všude pravda a dobrý výdělek!
Ale takové vylepšení „pneumostartu“se nabízí na internetu. Hlavní věcí zde je „vydechnout hodně vzduchu“, čehož není dosaženo pumpou, ale hmotností samotného dítěte!
Barevné kresby A. Sheps.
