Takže reforma školství a ozbrojených sil v naší zemi přešla. Počínaje příštím rokem už taková „bestie“jako vojenský mládenec není noční můrou ruského občana, ale objektivní realitou. Abyste získali vyšší vzdělání, musíte určit jeho úroveň. V zásadě pro vyšší vojenské vzdělání není nic nového, nicméně ministerstvo obrany Ruské federace se rozhodlo nejen začít učit nováčky vojenských univerzit novým způsobem, ale také přijmout stávající důstojníky a dokonce i generály. Je zajímavé, kdo bude působit jako hlavní učitel pro všechny, kteří se musí rekvalifikovat podle nového přístupu k branné výchově. Možná pan Serdyukov?
Výcvik ruského důstojníka v souladu s boloňským systémem přijatým v armádě bude rozdělen do tří etap. První je bakalářský titul. Po čtyřech letech výcviku obdrží vojenské oddělení nižšího důstojníka, který může velet četě nebo baterii. Druhá fáze je specializace. Lidé, kteří získali vyšší vojenské vzdělání této úrovně, budou mít možnost vést armádní jednotky spojené s používáním high-tech vybavení. Například vojenský specialista po obdržení diplomu a získání určitého množství zkušeností v jednotkách bude moci velet komunikační jednotce nebo pluku strategických raketových sil, kde, jak jsme si jisti, během příštích pěti až sedmi let se počet inovativních technických příjmů několikanásobně zvýší. Třetí stupeň je vojenský magisterský titul. Diplomy vojenských mistrů obdrží vyšší a vyšší důstojníci, kteří budou 2 roky školeni na Akademii generálního štábu.
Pokud věříte vojenským reformátorům, pak takový systém umožňuje absolventům vojenských univerzit udělat kariéru, jak se říká, a „v civilu“. V podmínkách dnešní tvrdé konkurence na trhu práce se ne každý zaměstnavatel rozhodne využít absolventa vojenské univerzity jako inženýr, manažer nebo manažer. Je to dáno tím, že důvěra v absolventy současných vojenských univerzit je na extrémně nízké úrovni. Taková skutečnost, přes veškerou lítost, má své místo.
Lidé, kteří zahájili takovou pedagogickou reformu v systému vysokého vojenského školství, říkají, že nový přístup k získání vojenského diplomu je zaměřen na zvýšení úrovně motivace absolventa. Pokud se dříve věřilo, že získání hvězd za ramenní popruhy je jen otázkou času, bez ohledu na úroveň výcviku a znalosti důstojníka, nyní je kladen důraz na získání vysoce kvalitního vzdělání a další bezvadnou vojenskou službu.
Myšlenka, stejně jako všechny ostatní související s reformou ministerstev v poslední době, je požehnáním. Výsledek ale může být daleko od přání vojenských představitelů. Problémů s takovou nesrovnalostí je několik. Zaprvé je zde potřeba seriózní modernizace vojenských univerzit. Ve většině dochovaných vyšších vojenských škol je materiální základna tak opotřebovaná, že bude nutné kompletně vybavit vzdělávací instituce doslova na všechno, od vzdělávacích míst až po technické učební pomůcky.
Za druhé je nutné připravit zcela nové vzdělávací programy, které budou realizovat špičkoví specialisté, kteří jsou v moderních podmínkách konkurenceschopní. Kde takové specialisty najdeme? Za dvacet let zmatku a kolísání se všem vojenským učitelům podařilo uprchnout z univerzit do „chleba zdarma“. Zůstal, jak se říká, stará stráž. Při vší úctě k těmto lidem, kteří v těžkých letech nešli proti přísahě, je třeba, aby sami byli vyškoleni v souladu s novou vojenskou a socioekonomickou realitou.
Opět se nabízí otázka, kde najít lidi, kteří na základě nových požadavků na přípravu absolventů armády budou schopni provádět vzdělávací aktivity na ruských vojenských univerzitách různých úrovní. Opravdu musíme „najímat“specialisty z cizích zemí. V tomto případě můžeme obecně ztratit autenticitu, jádro, kterým byla ruská armáda po celou dobu proslulá.
Obecně dobré úmysly nejsou vždy adekvátním výsledkem.
Hlavní věc je, že reforma vojenského školství nedělá náš stát bezbranným.
